4月から、小学校に通い始めた次女。
最初は「楽しい」と言っていたのですが、一週間ほど経った夜、
「疲れた…。明日、学校行きたくない。嫌だ、疲れたよ…」と、寝る前に30分ほど泣き続けました。
次女の気持ちが落ち着くまで抱きしめて、呼吸が少し整ってからゆっくり話を聞きました。
そのままずっとくっついていたら、安心したのか静かに眠ってくれました。
その一週間後、また寝る前に、
「お母さんがずっと教室にいるお友達もいるよ。ママも一緒に学校行こう。ママと離れたくない。〇〇も家にいたい」と一時間ほど大号泣。
この日も、次女の気持ちが落ち着くまで抱きしめて、ゆっくり話を聞きました。
数日後からチックのような症状も出てきました。
学校がある日は瞬きが多くなって、週末やGWになると普通の瞬きの回数に戻るという感じ。
長女が幼稚園の年少の時に次女が生まれ、長女の事をなるべく優先したり気を付けてはいたのですが、赤ちゃん返りのような状態になりました。
「幼稚園行きたくない。ママといたい。〇〇（次女）はママとずっと一緒にいてずるい。私も家にいたい」と言って大号泣。
一緒にいてあげたい。
でも、幼稚園にも行ってほしい。
私も、少し休みたい…
そんな時に作ったのが、こちら。
私の分身、“ママの手”。
「爪も」と言うので付けてみたら、爪の形が逆になってしまいました…。
娘達は、基本ベタベタくっつくのが大好きです。
ママを感じていたい、ずっとくっついていたいという感じなので、私の分身みたいなアイテムがあると子供達も安心するし、私も助かる…と思い作りました。
なので、次女にも“ママの手”を作りました。
100均で正方形のフェルトを買って、1枚で3つ作ったら手のひら部分が横長で、なんだか変な形になってしまいましたが、次女は喜んでいたので良しとします。
長女の時は、“ママの手”をリュックのポケットに入れていて、心細くなった時や会いたくなった時に、ぎゅっと握って“充電”していました。
次女に、「ランドセルのポケットに入れておこう」と言うと、
「嫌だ。ずっと一緒がいいから、ズボンのポケットに入れておきたい」と言うので、紐をつけてズボンのベルト通しに引っかけて、ポケットに入れて学校へ行っています。
「先生にも言っておいてね」と言われたので、次女の気持ちが不安定になっている事、対策として“私の分身”をポケットに忍ばせている事を担任の先生に伝えておきました。
お手洗いに行った時に、ぎゅっと握って“充電”して、気持ちを落ち着かせているみたいです。
“ママの手”を持って行くようになってからも、
「疲れた、行きたくない」と言う事はありますが、今のところ大号泣する事はありません。
指に針を刺しまくって作った甲斐がありました。
長女も次女も、学校では率先して手を挙げたり、発言するタイプのようですが、頑張り過ぎて疲れてしまうタイプでもあります。
長女は、学校が始まると歯ぎしりをしたり、心因性の頻尿になったりします。
低学年の頃からスクールカウンセリングを受けていて、涙が止まらない状態になるくらいしんどさが溜まっているような時はお休みするようにしています。
次女も、チックが出てきているので、今は少し様子を見ているところです。
子供達の事で何かあっても、いつも一人で悩んで、考えて、対処していかなければいけない。
焦り、不安、心配、どうしたらいいか分からなくなる時もたくさんあります。
一人でいろいろやらなければいけないので、行動が“守り”に入ってしまう事も多く、
協力者が多い家庭より、いろいろな体験や冒険をさせてあげられない事も多いと思いますが、私ができるやり方で子供達を守っていくしかない。
私自身、敏感すぎて生きづらかったり、いじめられた経験があります。
なので、子供達が悩んでいる時はなるべく同調し、しんどい状態が続くのであれば休む事も大事だと思っています。
休む事が癖になってしまうんじゃないか、そんな不安もありましたが今のところ大丈夫そうです。
子供達には、自分で考えて動く力や、努力も必要だという事は伝えていますが、まだまだ手助けが必要な年齢で、自分では気付けない事もあります。
私みたいに、気持ちを押し殺すのが当たり前にならないように、心が壊れてしまう前に気付いてあげたい。
そんな気持ちで今日も子供達と向き合っています。
⬇︎ストレス発散に
最後まで読んでいただきありがとうございました。
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